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GB/T 43983-2024
足球课程学生运动能力测评规范
1范围
本文件规定了足球课程学生运动能力等级划分与达标要求，描述了各等级测评方法。
本文件适用于小学、初中、高中、大学各学段学生足球运动能力的测评。
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。
其中，注日期的引用文 件，仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单）适用于 本文件。
GB/T22892足球
3术语和定义
下列术语和定义适用于本文件。
3.1 足球课程学生运动能力student's athletic ability of foothall course 学生在足球课程学练赛活动中形成的，在比赛中应用运球、传接球、射门等技能完成特定任务的综 合表现， 3.2 传球footballpassing 使用身体有效部位将足球击向预定目标的动作。
运球football dribbling 运动员在跑动中有目的地用脚连续推拔球的动作。
3.4 接球footballreceiving 使用身体有效部位主动将运行中的足球接控在所需位置上的动作。
3.5 射门shooting 使用身体有效部位将足球击向球门的动作。
3.6 固定球fixed ball 球处于静止状态、不再移动或者旋转。
3.7 移动球movingball 将球从一个位置移动到另一个位置的过程。
GB/T 43983-2024
4等级划分与达标要求 4.1等级划分 足球课程学生运动能力划分为6个等级，分别为一级、二级、三级、四级、五级、六级，从一级到六级 的运动能力逐级提高。
4.2等级达标要求 4.2.1一级达标要求 4.2.1.1一级技能应符合表1的要求。
表1一级技能要求 测评内容合格要求
男女 单个技能定位球射门≥4分≥3分
脚内侧传地滚球≥5分≥4分 组合技能运球绕杆一运球射门≤15 s≤18 s 4.2.1.2一级比赛应符合表2的要求。
表2一级比赛要求 测评内容评价维度观测点合格要求
运球在比赛中运球进行移动 技术传球在比赛中将球传至目标 控球在比赛中将球控制在身体范围内 战术跑位在比赛中做到横向控开 接应和支援在比赛中徽到模向拉开并呼应队友传球 5vs5足球比赛体能灵敏在比赛中完成辣闪、变向、转身、翻转动作，维持身体平衡
协调在比赛中可以做到变向后的加速跑 自信敢于突破、射门 心智争抢球在比赛中积极争抢球权 与队友呼应在比赛中与队友呼应接应 情络稳定在比赛中尊重对手、尊重裁判 获胜方的受测者自动累计1个观测点：6个及以上现测点均应达到合格要求。
3名测评员判定合格后即为合格。
4.2.1.3一级应符合表1和表2的要求。
4.2.2二级达标要求 4.2.2.1二级技能应符合表3的要求。
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表3二级技能要求 测评内容合格要求
男女 单个技能脚内侧射门>4.5分>3.5 分
多方向脚内侧传球6分4分 组合技能运球绕杆-传接球-接反弹球-传球-射门2.5 分
多方向脚背内侧传固定球（长传球）≥1分≥1分 组合技能运球绕杆-传球-接反弹球-运球突破-传球-射门22<37 s 4.2.3.2三级比赛应符合表6的要求。
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表6三级比赛要求 测评内容评价维度观测点”合格要求
后卫：抢断球在比赛中对球进行抢断 后卫：头球在比赛中运用头顶球 技术前卫：控球在比赛中将球控制在自己身体范围内 前卫：传接球在比赛中将球传至目标接球时将球控制在身体范围内 前锋：运球突破在比赛中面对防守队员完成突破 前锋：射门在比赛中形成射门或进球 战术跑位在比赛中发现、制造空档并利用空档传球、穿插 BvsB 足球比赛接应和支援在比赛中局部区域形成人数优势
灵敏在比赛中完成闪、变向、转身、翻转动作，维持身体平衡 体能速度在比赛中完成起动、加速、冲刺 力量在比赛中有争顶球、护球、远射、长传、合理冲撞 自信敢于传渗透球并呼喊队友完成进攻与防守 判断封堵对方传球路线 心智争抢球在比赛中合理利用身体、位置的优势争抢球 鼓励队友在比赛中通过语言、肢体动作背定队友 情绪稳定在比赛中尊重对手、尊重裁判 获胜方的受测者自动累计1个观测点，7个及以上现测点均应达到合格要求。
4名测评员判定合格后即为合格。
4.2.3.3三级应符合表5和表6的要求。
4.2.4四级达标要求 4.2.4.1四级技能应符合表7的要求。
表7四级技能要求 测评内容合格要求
男女 单个技能脚背内侧移动球射门3.5分2,5分
连续脚内侧传球9 组合技能传接球-运球绕杆-传球-接反弹球-运球突破-0645 s
传球-射门 4.2.4.2四级比赛应符合表8的要求。
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