挖掘机司机安全教育画册 挖掘机司机入场安全教育
欢迎你到 项目 从今天开始我就是一名 新时代的建筑工人了.

亲爱的朋友您好，欢迎您加入 建筑行业大家庭，我是建筑安 全小精灵，从今天起我将带您 全面了解施工现场存在的危险 从而让您能避免受到各种伤害
一、进入施工现场必须掌握的安全基本知识
您的权利与义务 进入施工现场您将有哪些权利和义务？

进入施工现场您将有哪些权利和义务？

1、您有获得签订劳动合同、享有工伤保险的权利：也有履行劳动合同、反思事 故教训和提高安全意识的义务.

6、有对违章指挥和强令冒险作业的拒给权：也有遵章守纪、不违章作业、服从 2、有接受安全生产教育培训的权利；也有掌握本职工作所必需的安全知识和技 正确管理的义务.

能的义务.

7、有对安全生产工作提出批评、检举、控告的权利：也有接受管理人员及相关 3、有获得国家规定的劳动防护用品的权利：也有正确佩戴和使用劳动防护用品 部门真诚批评、善意劝告、合理处分的义务.

的义务.

8、在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，有权立即停止作业或者在采取必 4、有了解施工现场及工作岗位存在的危险因素、防范措施及施工应急措施的 要的应急措施后撤离危险区域：也有及时向本单位或项目部安全生产管理人员 权利：也有相互关心、帮助他人了解安全生产状况的义务.

或主要负责人报告的义务.

5、有安全生产的建议权和及时撤离危险场所的权利；也有听从他人合理建议 安业院 9、发生事故时，有获得及时救治、工伤保险的权利：也有反思事故教训、 营营员 和服从现场统一指挥的义务 提高安全意识的义务.

安全入场教育 班组安全活动 四不伤害 新进场员工必 施工人员每天 为保障自己及他人 须进行入场安全教育 工作前进行安全活动.

现场作业安全，务必 内容： 内容： 做到四不伤害.

1、项目安全制度.

1、工作内容交底安排 不伤害自己 2、工程概况.

安全劳保用品检查 不伤害他人 3、安全须知.

3、安全注意事项交底 不被他人伤害 不让他人受到伤害

土方机械司机安全教育画册 土方机械司机入场安全教 育
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一、进入施工现场必须掌握的安全基本知识
您的权利与义务 进入施工现场您将有哪些权利和义务？

进入施工现场您将有哪些权利和义务？

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能的义务.

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吊篮操作工安全教育画册 吊篮操作工入场安全教育
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汽车吊司机安全教育画册 汽车吊司机入场安全教育
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电工安全教育画册 电工入场安全教育
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施工电梯司机安全教育画册 施工电梯司机入场安全教 育
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司索工安全教育画册 司索工入场安全教育
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塔吊司机安全教育画册 塔吊司机入场安全教育
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电焊工安全教育画册 电焊工入场安全教育
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普工安全教育画册 普工入场安全教育
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抹灰工安全教育画册 抹灰工入场安全教育
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架子工安全教育画册 架子工入场安全教育
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安全入场教育 班组安全活动 四不伤害 新进场员工必 施工人员每天 为保障自己及他人 须进行入场安全教育 工作前进行安全活动.

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1、项目安全制度.

1、工作内容交底安排 不伤害自己 2、工程概况.

安全劳保用品检查 不伤害他人 3、安全须知.

3、安全注意事项交底 不被他人伤害 不让他人受到伤害

混凝土工安全教育画册 混凝土工入场安全教育
欢迎你到 项目 从今天开始我就是一名 新时代的建筑工人了.

亲爱的朋友您好，欢迎您加入 建筑行业大家庭，我是建筑安 全小精灵，从今天起我将带您 全面了解施工现场存在的危险 从而让您能避免受到各种伤害
一、进入施工现场必须掌握的安全基本知识
您的权利与义务 进入施工现场您将有哪些权利和义务？

进入施工现场您将有哪些权利和义务？

1、您有获得签订劳动合同、享有工伤保险的权利：也有履行劳动合同、反思事 故教训和提高安全意识的义务.

6、有对违章指挥和强令冒险作业的拒给权：也有遵章守纪、不违章作业、服从 2、有接受安全生产教育培训的权利；也有掌握本职工作所必需的安全知识和技 正确管理的义务.

能的义务.

7、有对安全生产工作提出批评、检举、控告的权利：也有接受管理人员及相关 3、有获得国家规定的劳动防护用品的权利：也有正确佩戴和使用劳动防护用品 部门真诚批评、善意劝告、合理处分的义务.

的义务.

8、在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，有权立即停止作业或者在采取必 4、有了解施工现场及工作岗位存在的危险因素、防范措施及施工应急措施的 要的应急措施后撤离危险区域：也有及时向本单位或项目部安全生产管理人员 权利：也有相互关心、帮助他人了解安全生产状况的义务.

或主要负责人报告的义务.

5、有安全生产的建议权和及时撤离危险场所的权利；也有听从他人合理建议 安业院 9、发生事故时，有获得及时救治、工伤保险的权利：也有反思事故教训、 营营员 和服从现场统一指挥的义务 提高安全意识的义务.

安全入场教育 班组安全活动 四不伤害 新进场员工必 施工人员每天 为保障自己及他人 须进行入场安全教育 工作前进行安全活动.

现场作业安全，务必 内容： 内容： 做到四不伤害.

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目录 信息 序言 前言 第一部分奠定研究基础 第一章研究者和研究之旅 本章导览 1.研究之旅 2.在迷宫中寻找方向 3.开展研究的意义 4.身为一名研究者意味着什么 5.研究者的角色 6.研究者的有意角色 7.研究者的无意角色
8.研究者的责任 自我反思 检查清单 延伸阅读 第二章研究方法 本章导览 1.研究的类型 2.量化研究方法和质性研究方法的优缺点 3.行动研究和实践性研究者角色 4.个案研究 5.调查研究 6.应用研究 7.实验研究 8.民族志和民族志研究方法 9.扎根理论研究方法 10.主题分析
11.叙事探究和故事 12.选用哪种研究方法 自我反思 检查清单 延伸阅读 第三章研究项目设计 本章导览 1.选定课题 2.提出研究问题 3.研究目的 4.假设、目标和可研究的问题 5.暂定标题和项目大纲 6.时间安排 7.导师指导 8.导师工作守则 9.保存指导记录
10.研究体验 11.边研究边写作和研究日记 自我反思 检查清单 延伸阅读 第四章科研伦理和科研诚信 本章导览 1.伦理和道德的区别 2.科研合同、行为规范、协议和知情同意原则 3.伦理委员会 4.保密和匿名 5.如需在网上传播信息，保证保密和匿名 6.实践中的伦理研究：“内部”研究问题与个人行为规范 7.与知识产权或权相关的伦理行为规范 自我反思 检查清单
延伸阅读 第五章阅读、引用和信息管理 本章导览 .文献阅读 2.做笔记 3.做笔记和避免剽窃 4 文献标注 5.创建、编辑和存储参考文献 6.备份：宁求稳妥，勿留遗憾 7.记下参考文献 8. 文献管理 9.这是小题大做吗？

自我反思 检查清单 延伸阅读 第六章文献检索...

21世纪高等学校规划教材|电子信息 电气设备绝缘 在线监测 余成波陈学军 雷绍兰王士彬编著 清华大学出版社
教学目标明确，注重理论与实践的结合 教学方法灵活，培养学生自主学习的能力 教学内容先进，反映了电子信息学科的最新发展 教学模式完善，提供了配套的教学资源解决方案 可提供教学资料：http：//.tup.tsinghua.edu.cn 米 清华大学出服社数宇出版同店 WQBOk .wqbook. 97873021331346 定价：34.00元
21世纪高等学校规划教材|电子信息 电气设备绝缘 在线监测 余成波陈学军雷绍兰王士彬编著 清华大学出版社 北京
内容简介 电气设备绝缘在线监测是当前电力行业最具活力的技术领域之一，本书是作者多年来讲授“电气设 备在线监测”及相关课程以及长期从事电气设备绝缘状态的在线监测研究的工作经验总结，介绍了相关的 在线监测的原理和技术，本书主要内容包括电气设备中固态、液态和气态绝缘材料的电性质：电气设备绝 缘状态的在线监测的系统构成：电气设备绝缘材料各状态参量在线监测的原理和方法， 本书注重从系统的角度描述电气设备绝缘状态在线监测的基本原理和实现方法，注重知识体系的全 局性、完整性，注重基本概念的阐述和基本原理的分析。

适合作为高等学校电气工程大类专业课程的教学 用书，也可作为电力行业相关技术人员的参考用书， 本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售， ，，便权：010-6278298913701121933 图书在版编目（CIP）数据 电气设备绝缘在线监测/余成波等编著.一北京：清华大学出版社，2013 21世纪高等学校规划教材电子信息 ISBN 978-7-302-33134-6 I.①电II.①余.①电器绝缘一绝缘监测一高等学校一教材IN.①TM505 中国版本图书馆CIP数据核字（2013）第158589号 贵任编辑：魏江江阳 封面设计：傅现学 责任校对：梁毅 责任印制：杨艳 出版发行：清华大学出版社 网址 : , tup. . cn. http: //, wqbook, 地址：北京清华大学学研大厦A座 邮编：100084 杜总机：010-62770175 邮购：010-62786544 投稿与读者服务：010-62776969，cservice@1up. tsinghua.edu,cn 质量反：010-62772015.zhiliang@tup. tsinghua,edu. cn 课件下载：http//,1up. . cn，010-62795954 印刷者：北京富博印别有限公司 装订者：北京市密云县京文制本装订厂 销：全国新华书店 本：185mm×260mm 即张：18.5 字数：464千字 质次：2014年1月第1版 印次：2014年1月第1次印刷 印 数：1~2000 定 价：34.00元 产品编号：037096-01
出版说明 随着我国改革开放的进一步深化，高等教育也得到了快速发展，各地高校紧密结合地方 经济建设发展需要，科学运用市场调节机制，加大了使用信息科学等现代科学技术提升、改 造传统学科专业的投入力度，通过教育改革合理调整和配置了教育资源，优化了传统学科专 业，积极为地方经济建设输送人才，为我国经济社会的快速、健康和可持续发展以及高等教 育自身的改革发展做出了巨大贡献，但是，高等教育质量还需要进一步提高以适应经济社 会发展的需要，不少高校的专业设置和结构不尽合理，教师队伍整体素质函待提高，人才培 养模式、教学内容和方法需要进一步转变，学生的实践能力和创新精神函待加强。

教育部一直十分重视高等教育质量工作。

2007年1月，教育部下发了《关于实施高等 学校本科教学质量与教学改革工程的意见》，计划实施“高等学校本科教学质量与教学改革 工程”（简称“质量工程”），通过专业结构调整、课程教材建设、实践教学改革、教学团队建设 等多项内容，进一步深化高等学校教学改革，提高人才培养的能力和水平，更好地满足经济 社会发展对高素质人才的需要。

在贯彻和落实教育部“质量工程”的过程中，各地高校发挥 师资力量强、办学经验丰富、教学资源充裕等优势，对其特色专业及特色课程（群）加以规划、 整理和总结，更新教学内容、改革课程体系，建设了一大批内容新、体系新、方法新、手段新的 特色课程，在此基础上，经教育部相关教学指导委员会专家的指导和建议，清华大学出版社 在多个领域精选各高校的特色课程，分别规划出版系列教材，以配合“质量工程”的实施，满 足各高校教学质量和教学改革的需要。

为了深人贯彻落实教育部（关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意 见》精神，紧密配合教育部已经启动的”高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工 作”，在有关专家、教授的倡议和有关部门的大...

1《钢结构设计标准》GB50017-2017正文勘误表 序 页数 条款 原文 影误 备注 号 1 7(目录) 浙江精工结构集团有限公司 浙江精工结构集团有限公司”改为“浙江精工钢结构集团有限公司.

“Apendix”改7y “Appendix” 16. 17 A 勘误（拼 （目录） 写错误） PS 2.1.38 条 2.1.38畸变屈病 disorsiona bockling “distorsional° 改为y “Distortional” 勘误（拼 写错误） P8 2.2.4条 非整性耗能区内力调整系数： “β”改为“β.

” 勘误（第 17均 记作事
表4.4.1钢材的设计用强度指标（N/mm²） 表4.4.1钢材的设计用强度指标（N/m） 订 强度设计值 强度设计值 钢材牌号 钢材原度 或直径 抗控、 端面承 强度 抗控 强度 锅材牌号 钢材原度 或直径 抗拉、 瑞面承 强度 抗控 抗压、 抗剪 压（创 抗压、 抗剪 压（创） 强度 (mm) 抗弯 f. 平顶紧 f f. (e) 抗弯 f. 平顶紧 f s. s f 16 215 125 235 碳索结 16 ≤40 205 129 329 225 构钢 Q235 >16 ≤40 205 129 320 225 >40 40 ≤100 200 115 215 16 305 175 345 16 16 ≤40 295 179 345 Q345 >40 ≤63 290 165 400 325 470 >40 ≤63 290 165 335 325 470 >63 ≤80 280 160 315 >63 80 80 ≤100 27e 155 315 16 345 200 390 16 16 ≤40 330 190 415 380 >40 ≤63 310 180 350 >40 ≤63 310 180 360 499 任合金 高强度 >63 ≤100 295 170 330 低合金 高强度 >63 ≤100 295 170 340 结构钢 <16 375 215 420 结构钢 16 4 355 205 40 400 520 OHO >16 40 ≤63 329 185 389 >40 ≤63 320 185 390 520 >63 ≤100 305 175 360 >63 <100 305 175 370 16 410 235 460 16 16 ≤40 390 225 470 450 >40 ≤63 355 205 420 >40 ≤63 355 205 430 550 >63 ≤100 340 195 400 >63 ≤100 340 195 410 5 P32. P33 5.2.2条 (5.2.2-2) 构件承受的输 “N”改为“N”、“轴力标准值”改为“轴力设计值” 勤误 6 P37 P40 6.1.1 条 **".a 对：物和错的净就当夜量，当截尚板件宽 “15c”改为”15c、倍翼缘厚度” 6.2.2条 那比等领为报，，0成54时， 应取全载到损量，当截向板件定那比等报为 额时，应取有致直面我量，均匀受压缘 有级务神复度可明我板在效截面可位
检受所最大纤维确定的能毛载出视量，当载面板 件宽那比等根为 S1 级、S 规 S0 规或 S4 规时 时，应取有效截后模量，均与受压翼维有效外神 应取全截面模量：药截期板件宽那比等报为S5版 宽度可联度板有效积可预本标准第L？

P44 式 (6.3.3-11. > a/h≤1°改为“a/h≤1.0° “a/h1°改为 “a/h>1.0° 误 12) 37/4 3.34(A/) As/3s. (6.3.3-11) 当/% >时 * 3/340/0P A/bx (6.3.3-12) 8 P47 式（636-1) () (6.3.6-1) ”改为“>” 勘误 9 P48 6.3.7条1款 算其在度板平回务的稳定性：此受压购件的藏应包括加的助和 1应控承受量支座反力或图定案中前载的轴心受压构特计 "15h t ° 改为 *15t ” 印刷错 第三行 加助始每例属内的我板面积，计算长度取A 误 10 P53 B6.5.2 (a) 边界标 注有误 11 P57 7.2.1条第 7.2.1除可考虑后强度的实腹式构件外， “屈融后强度”改为“屈后强度” 勘误 行 12 P62 7.2.2 条第3 x.y 载面剪心的坐标 (mm)s 勘误
13 6d 7.6.2 条 7.6.2塔架单边连接单角钢交又斜杆中的压杆，当两杆截面相 'A. 人. 4" 改为“μ、A、” 勘误 阿并在交又点均不中断，计算其平面外的稳定性时，稳定系数 应由下列等效长细比查本标准附录D表格确定： (7. 6. 2-1) 当 20 ≤80 时 (7 6 2-2) 80≤160 时 -2S (7.6 2-3) 当入 >160 时 (7 6.2-4) (7. 6.2-5) (7 6. 2-6) 式中：e 系数，应按表7.6.2的规定取值： 计算长度系数： 14 P83 式(8.2.1-2) N r′EA/(1. 1u) (8.2. 1-2) “N'’”改为“N'” 误 15 P84 8.2.1 条第 1 式中，M 提向均布荷载产生的弯矩最大值（Nmm）： 勤误（本 款3项 跨中单个横向集中我产生的弯矩（Nmm M 解释取消 条本款 第1项 下对 M已有 射释) 16 P91 式(8.3.2-1) H题告） 改为 勘误
P92 8.3.2 条 勘误 图8.3.2单层厂房框架示意 图83.2单层厂房框架示意 17 P96 式（8.4.2-9 (8. 4.2-9) 删去公式中的Y 勘误 10） FA N （10.8N/N) AM N <1.0 (8 4.2-10) 18 P104 式(10.3.4-3、 M. 包≤5mm H A * 20 P111 11.2.3 条 3 款 取消 勤误（超 现行择家标座（国结价经接统施GB-50661的有关规定计开 出本条 - 适用范 B) 21 P113 11.3.3 条 11.3.3不同那度和定度的材料对接时，应作平缓过波，其连接 处被度值不宜大于1025（图11.3.3-1 和图11.3.32).

1:25 * 改为 * 1:2.5 印刷络 22 P126 式(11.6.4-3) (11. 6 4-3) 15改为“15 印刷睛 23 P131 图 12.2.5 (b) 改为 24 P132. 12.3.3 条1款 当A/A时 10”改为“1.0 133 误