DB3302
浙江省宁波市地方标准
DB3302/T1166-2024
失智症老年人社区支持服务规范
Specification of munity supportive service for the elderly people with dementia
宁波市市场监督管理局 发布
前言
本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草.
请注意本文件的某些内容可能涉及专利.本文件的发布机构不承担识别专利的责任.
本文件由宁波市民政局提出并组织实施.
本文件由宁波市养老服务标准化技术委员会归口.
本文件起草单位：镇海区民政局、浙江省时代养老服务评估与研究中心.
本文件主要起草人：文有禄、刘观来、张玲燕、陈雪萍、胡一俊、陈亚庆、范亚峰、洋昱钦、徐超楠、唐泡云.
失智症老年人社区支持服务规范
1范围
本文件规定了失智症老年人早期发现、家庭指导、社区服务、服务档案等社区支持服务要求.本文件适用于养老服务组织为失智症老年人提供社区/居家服务.
2规范性引用文件
仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单）适用于本 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款.其中，注日期的引用文件，文件.
GB/T35273信息安全技术个人信息安全规范GB/T42195老年人能力评估规范DB3302/T1147失智症老年人照护服务规范 DB33/T2134-2018养老机构失智症服务与管理规范
3术语和定义
DB33/T2134-2018界定的以及下列术语和定义适用于本文件.
3. 1
社区支持服务
为社区居家失智症老年人提供的早期发现、家庭指导、社区服务等活动.
4早期发现
4.1通过各种途径在社区宣传失智症发生、发展规律，以及早期发现、早期干预的重要性与方法.
4.2设立社区失智症咨询服务室，宜由经过失智症服务培训的医护人员或者具有高级及以上职业技能等级证书的养老服务从业人员提供咨询服务.
注：咨询服务室可与医疗诊室、心理咨询室、评估室等合建.
4.3向社区居民提供失智症早期筛查的资源和平台.
4.4与开展失智症诊疗活动的医疗机构建立双向转诊通道.
5家庭指导
5.1通则
5.1.1指导家庭遵循安全性、依从性、个性化、渐进性原则开展照护/活动，以老年人需求为基础： 一一尊重老年人，理解老年人的心智状况和行为：
一一事先沟通，激发老年人兴趣，让其理解并愿意参与：一一鼓励引导，不强迫、不训斥、不部视.
5.1.2指导家庭让老年人尽可能地自理生活，老年人能做的事，不替代：
一一适老化环境改造：一一提供适宜的辅具： -一提供适当的协助.
5.1.3指导家庭按DB3302/T1147的规定照护老年人，包括外出管理、日常照护、家庭环境和安全管理等.
5.2指导内容
5.2.1外出管理
5.2.1.1失智症早期阶段，老年人外出应佩戴定位和身份识别装置.5.2.1.2失智症中后期阶段，老年人外出应有人陪伴.5.2.1.3老年人参与社区活动时，应有人接送并落实交接手续.
5.2.2日常照护
5.2.2.1失智症老年人不应独居.5.2.2.2失智症中后期，应配备居家照护人员.居家照护人员宜固定.5.2.2.3不应改变老年人原有生活习惯，生活规律宜相对固定.5.2.2.5辅助老年人有规律地参加有氧运动，如舞蹈、广场舞、健身操、太极拳、慢跑、散步等.5.2.2.6组织、引导老年人参与家庭聚会、走亲访友和各类社区活动.5.2.2.7为自理、活动有困难的老年人提供适时、适度帮助，避免引发急躁、焦虑、沮丧等不良情绪或退缩、回避等行为.5.2.2.8照护记忆功能受损较重的老年人时，不应增加老年人记忆负担，如强行要求老年人“记住”
5.2.2.4维持老年人良好的衣着、妆容，不穿着特殊衣服或佩戴特定标识，报警、定位装置等应隐蔽.某事某人，或使用“记住了、我是谁、又忘了、教过你很多次了”等用语.
5.2.2.9照护有异常行为老年人时：
一一不应强行约束肢体：一一宜从老年人生活、职业及教育背景中寻找异常行为原因，尽可能地尝试解决方法： 一一利用安抚、转移注意力、安全管理环境和物品等措施，预防异常行为带来的伤害：一一遵医瞩用药.
5.2.3家庭环境和安全管理
5.2.3.1宜保留原有生活环境，利用环境信息引导自理生活，并增强时空定位感：
一一保留老年人熟悉的物品如照片、生活用品、装饰物等：一一适当位置放置时钟、日历及作息与活动时间表等：一一厕所、衣柜、抽展及常用物品等进行必要的标识.
5.2.3.3安装温控器、恒温水笼头、电子锁、煤气报警器等控制装置，防止意外伤害. 5.2.3.2环境整洁，物品有序放置，方便取用，宜避免老年人攀爬、弯腰下蹲、點脚、探身取物.5.2.3.4家具、家电等室内用物不应有锐角或其他易引起损伤的部件，墙上饰物应固定.5.2.3.5预防滑倒、绊倒、碰伤等意外.5.2.3.6刀、剪等锐器，以及药物、有毒有害物品等应专柜放置，上锁保管.
6社区服务
6.1服务支持
6.1.1信息化支持
6.1.1.1利用失智症老年人、家属、照护者与养老服务组织的信息交互平台：
一一为老年人及其家属提供信息支持和帮助，信息交流通畅：一一共享失智症康养信息数据，包括筛查、评估信息，服务与成效信息等：一一开展应急事件联动响应，协同处置走失、伤人等突发事件.
6.1.1.2老年人个人信息的收集、存储、使用、共享、转让、公开披露、删除等活动应符合GB/T35273的规定.
6.1.2培训学习支持
6.1.2.1提供失智症社区康养服务手册，内容应简洁、科学、可操作性强. 6.1.2.2提供失智症基本知识、照护技巧、干预方法与技术等微视频，供居民随时查询和学习.6.1.2.3组织交流活动，总结失智症康养服务经验，提升服务能力.6.1.2.4培训居家照护人员，提升家庭照护能力.6.1.2.5建立学习促进机制，以响息服务支持、志愿者积分、绩效考核等促进有效学习.
6.1.3服务队伍支持
6.1.3.1建立失智症专业服务队伍，持证上岗并接受继续教育.6.1.3.2建立志愿者队伍，开展失智症老年人接送、陪就医、陪外出、生活照料、居家照护人员支持、家庭探访、响息服务等志愿活动. 注：宜招募社区低龄老年人、社会工作者等参加志愿活动.6.1.3.3建立社区互助组织，为居家照护人员提供技术和嘴总服务支持.
6.1.4社区资源支持
6.1.4.1向社区居民、家庭广泛传播以尊重、包容、理解为基础的失智症基本知识、交往技巧和康养 技术，营造失智症友好社区氛围.6.1.4.2发挥社区志愿者、社区组织的作用，建立居家照护人员支持体系.6.1.4.3以喘息服务、居家养老服务清单、家庭养老床位等，对失智症老年人家庭予以资源对接支持.6.1.4.4组织居家照护人员参与社区组织，建设失智症老年人社区服务的邻里支持网络.
6.2服务提供
6.2.1策划
6.2.1.1根据自身资源、社区条件和居家服务的可行性，社区服务组织应建立服务目录，主要包括：一日常照护服务目录：注1：认知训练包括怀旧疗法、音乐疗法、感官刺激治疗、作业治疗、园艺疗法、游戏疗法及注意力训练、计算力 运动健身、娱乐兴趣活动、认知训练和日常生活能力训练等非药物干预服务目录.训练、思维能力训练、时间和空间认知训练等：注2：非药物干预是指实施除药物和其他医疗手段之外促进失智症老年人康复、维护健康的措施与方法.
6.2.1.2服务项目应逐项制定服务流程和服务规范，明确质量要求和考核指标.
