ICS 27.010 CCS F19 体标准 团 T/SNEIA 17-2024 学校类公共建筑用能诊断技术导则 Guidelines for EnergyDiagnosisTechnology in School-Type PublicBuildings 2024-11-26发布 2024-11-26实施 山东省新能源产业协会 发布
目次 前 言 引 言 范围. 规范性引用文件 3 术语和定义 总体要求 5 能效诊断总体流程 6 前期准备， 7 能效诊断实施， 能效诊断报告编制 附 录 A 6 附 录 B. 附 录 C. 13 附 录 D 14 附 录 E. 18 参考文献 25
前言 本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》 的规定起草.
请注意本文件的某些内容可能涉及专利.
本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任.
本标准由山东省新能源产业协会提出并归口.
本标准起草单位：国网山东省电力公司枣庄供电公司.
本标准主要起草人：徐小龙、施宏图、陈秋杰、王洋、王闯、吴国敬、刘红蕾、孙猛、 刘贝贝、孙守文、刘超.
本标准为首次发布.
引言 随着能源问题的日益突出，节能降耗已成为各行各业共同关注的重点.
学校作为社会公 共服务的核心组成部分，其能源消耗量庞大，节能潜力巨大.
然而，由于缺乏统一的用能诊 断技术和标准，这些单位的能源利用效率普遍不高，造成了大量的能源浪费.
目前，学校在 用能诊断技术方面尚缺乏统一的标准，各校在实践中缺乏统一的技术指导和评估依据.
导致 了能源管理的混乱和低效，制约了节能工作的深入开展.
因此需要建立恰当的技术规范.
本 规范以节能降碳目标为导向，引导学校类公共建筑精准识别并解决能源使用中的低效与浪费 问题，优化能源配置，显著提高能源利用效率，还积极响应节能减排政策导向，推动建筑向 绿色、低碳、可持续发展方向迈进.
同时，通过智能化管理手段，提升管理效率，为管理决 策提供科学依据，对既有学校类公共建筑节能改造进行引导，为节能工作提供有力支撑.
本 标准适用于学校类公共建筑的空调、照明、电梯、办公设备、教学设备等主要用能系统和运 行策略提升改造，其他环节的节能改造可参照执行.
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学校类公共建筑用能诊断技术导则 1范围 本文件规定了学校类公共建筑用能诊断总体要求、总体流程、前期准备、能效诊断实施、能 效诊断报告编制等内容.
本文件适用于学前教育、初等教育、中等教育、高等教育等不同类型的学校类公共建筑在日 常运营中的各类能源消耗的诊断与评价.
2规范性引用文件 下列文件对于本文件的应用是必不可少的.
凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于 本文件.
凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单）适用于本文件.
GB/T23331能源管理体系要求 GB/T2589综合能耗计算通则 GB/50034建筑照明设计标准 JGJ/T177公共建筑节能检测标准 GB/17167用能单位能源计量器具配备与管理通则 3术语和定义 下列术语和定义适用于本文件.
3. 1 学校类公共建筑 School-type public buildings 专门用于从事教育活动，并向公众提供教育服务的大型建筑设施.
包括但不限于学前教育、 初等教育、中等教育、高等教育等大型学校及其他类型教育机构.
3. 2 能效诊断 Energy efficiency diagnosis 基于数据的分析服务，通过深入分析被诊断用户的能源使用情况，来挖掘节能潜力并帮助用 户优化用能结构.
3. 3 能效诊断内容 Energy efficiency diagnosis content 应对学校类公共建筑能耗设备和系统进行详细的考察和分析，包括但不限于能源站、大型多 媒体设备、末端空调、照明系统、直梯与自动扶梯、厨房等，以评价耗能设备和系统的能源利用 状况.
