T/CEMA 中国民族医药协会团体标准
T/CEMA037-2025
耳穴疗法规范化培训基地建设指南
Guidelines for the Construction of Standardized TrainingBases for AuricularAcupuncture Therapy
中国民族医药协会 发布
目录
前言..1范围 引言. I2规范性引用文件4建设要求. 3术语和定义...4.1基本要求，4.2场地要求.. 4.3设施设备要求4.4人员配备要求 25管理要求 4.5制度建设要求 35.1组织管理 3 35.2导师管理 5.3教学管理 35.4场地管理 35.5设施设备管理6财务管理.. 5.6安全管理6.1经费保障6.2预算管理 6.3财务监管6.4经费使用记录7监督考核， 7.1定期评审7.2定期考核
前言
起草.
请注意本文件的某些内容可能涉及专利，本文件的发布机构不承担识别专利的责任.
本文件由贵州中医药大学第一附属医院提出.
本文件由中国民族医药协会归口.
本文件起草单位：贵州中医药大学第一附属医院、贵州云中医院、温州市中医院、北京中医药大学东方医院、佛山市中医院、上海中医药大学附属曙光医院、成都中医药大学附属医院、中国人民解放军总医院第一医学中心、中山市中医院、江苏省中西医结合医院、江苏省中医院、赣南医科大学第一附属医院、 天津中医药大学第一附属医院、吉林省吉林中西医结合医院、浙江中医药大学附属第一医院、青岛耳穴堂健康管理有限公司、湖北民族大学附属民大医院、呼伦贝尔职业技术学院.
伟、蒋运兰、梅荣、董丽娟、王蓓、段培蓓、林唐唐、董丽、穆禹、叶富英、赵凯、田恬、刘青、刘夏 本文件主要起草人：谢薇、唐东昕、郑曙光、龙奉玺、王明强、曾曼杰、王正、唐玲、刘继洪、栾梦、瞿金念、刘洋、王飞清、任秀亚、董画千、王艺瑾、刘鑫、向毅明、赵玲玲、周艺涵、刘兴、陈丽、邵帅、张雯雯.
引言
耳穴疗法作为中医学的重要组成部分，在中医整体观念辨证论治思想指导下，通过刺激耳郭特定穴位以防治疾病的一种特色外治疗法.其具有操作简便、适应证广、安全有效等特点，在疼痛管理、睡眠 障碍、内分泌失调、消化系统疾病及亚健康状态调节等领域展现出独特优势.近年来，随着中医药事业应用日益广泛，成为中医药特色技术推广的重要措施之一.然面，耳穴疗法的快速普及也暴露出诸多函 待解决的问题.目前，国内耳穴疗法的培训体系尚不完善，培训内容、教学标准、考核评价等方面缺乏统一规范，导致从业人员技术水平参差不齐，临床疗效难以保证，同时，耳穴疗法培训基地的建设缺乏标准化，在师资力量、教学设施、实践条件、质量控制等方面存在较大差异，严重制约了耳穴疗法的规 范化传承与创新发展.此外，现有培训多侧重于技术操作，对中医理论基础、辨证施治能力及科研思维的培养相对薄弱，影响了耳穴疗法的学术深度和临床推广价值.
南》.本指南立足于耳穴疗法的学科特点和发展需求，从基地建设标准、师资队伍要求、培训内容体系、 为促进耳穴疗法的规范化发展，提升从业人员专业素质，特制定《耳穴疗法规范化培训基地建设指考核评价机制等方面提出规范化要求，旨在为耳穴疗法人才培养提供科学、系统的指导框架，推动耳穴疗法的高质量传承与创新应用，为中医药特色技术的标准化发展提供参考.
耳穴疗法规范化培训基地建设指南
1范围
本文件给出了耳穴疗法规范化培训基地建设、管理和监督考核相关考虑的因素.本文件适用于医疗卫生人才培训等机构，为规范化培训耳穴疗法提供指导.
2规范性引用文件
下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款.其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单）适用于本文件.
DB4403/T329-2023公众急救培训基地建设与管理指南
T/CEMA001-2024耳穴门诊建设指南
3术语和定义
T/CEMA001-2024界定的及下列术语和定义适用于本文件.
3. 1
耳穴疗法规范化培训基地 Auricular therapy standardization training base
依托具备资质的院校、医疗机构或培训机构，提供耳穴疗法理论培训场地、实训设备、模型、师资等条件，为开展耳穴疗法规范化培训提供理论授课、实训授课、实践学习、课程开发、学术交流等为一体的场所.
4建设要求
4.1基本要求
4.1.1能够承担耳穴疗法培训，并具有独立法人资格及相关部门认定或授权的专业机构. 4.1.2机构运营主体开展耳穴疗法须具有3年以上，无安全管理和运营服务纠纷事故.4.1.3应具有高效的组织管理体系，满足年培训20名以上学员的能力.4.1.4应具有理论课程的完整体系及满足理论授课的师资团队. 4.1.5设置实训教学设备和实训教学课程，能够组织学员开展实操实训.4.1.6应具备现代化远程教育条件，具有满足大规模网络培训所需的教学设备、基础设施及网络教学资源，建立网络化的培训和管理信息平台，实现网上培训和网络互动交流.
4.2场地要求
4.2.1培训场地至少包括以下功能区，且各区域分区合理、界限清晰、相对独立：一教学用区域：日常教学活动所需的多媒体教室、临床技能模拟训练中心、临床技能实训科室：办公用区域. 模型存储用区域：
4.2.2有条件的基地除设置4.2.1的功能区以外，还可设立学员休息区.
