标
体
准
青少年无屏编程能力要求与评定
Requirements and assessment of screenless programming petencies foradolescentse
武汉互联网产业商会 发布
目录
目 录前 22规葱性引用文件. 1范... 3 .33术语和定义. 33.2指令单元Instructionblock. 3.3执行设备Character...3.4场景Backdrop.. 3.5程序Block...3.6了解Know. 33.7握Master... 3.9指令单元Instructionblock4青少年无屏编程技术技能标准概述5一级综合能力要求及技能要求. 5.1综合能力要求.. .4 45.2一级核心知识点和技能要求6二级综合能力要求及技能要求 6.1综合能力要求. ..56.2二级核心知识点和技能要求， .57三级综合能力要求及技能要求 7.1综合能力要求... ..6 ..68四级综合能力要求及技能要求. 7.2三级核心知识点和技能要求， ..68.1综合能力要求. ... ..69权重表.. 8.2四级核心知识点和技能要求， .79.1技能要求权重表.. ..7 .710标准符合性规定 10.1测试标准符合性10.2测试形式及要求 .710.3测试晋级条件. .8
前言
本文件按照GB/T1.1-2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草.请注意除上述专利外，本文件的某些内容仍可能涉及专利.本文件的发布机构不承担识别专利的责任. 本文件由武汉互联网产业商会提出并起草.本文件由武汉互联网产业商会归口管理.恒汇创标准化技术研究院、山西中恒标准管理研究院有限公司 本文件起草单位：武汉互联网产业商会、贵州中恒技术研究院、云南中恒标准技术研究院、四川中
本文件主要起草人：谢砾、周俊峰、吴雪莲、徐超、邓子栋、刘晶
青少年无屏编程能力要求与评定
1范围
识点及其相关的技能要求. 本文件规定了青少年无屏编程能力要求与评定要求及其说明，给出了青少年无屏编程能力的各级知
本文件适用于青少年无屏编程能力要求与评定的教学及测评.
2规范性引用文件
仅该日期对应的版本适用于本文件：不注日期的引用文件，其最新版本（包括的修改单）适用于本 下列文件中的内容通过文中的规范性引用面构成本文件必不可少的条款.其中，注日期的引用文件，文件.
GB/T29802信息技术学习、教育和培训测试试题信息模型.
3术语和定义
下列术语和定义适用于本《标准》.
3. 1
无屏编程平台Noscreenprogrammingplatform
面向青少年设计的学习程序设计的平台.不需要使用计算机、平板电脑、手机或其他带屏幕的电子设备来编写程序，只需要通过编程图板、编程卡片或编程电子积木等实物编程设备按照逻辑关系拼装起来就可以实现编程.无屏编程平台通常包含实物执行设备（机器人）来展示程序运行的效果，用户可以使 用无屏编程平台完成交互游戏、互动任务、交互式情景等编程作品.
3. 2
指令单元Instructionblock
无屏编程平台中预定义的基本程序块或控件.在常见的无屏编程平台通常被称为“指令单元”.
3. 3
执行设备 Character
无屏编程平台操作的对象，在场景区执行命令，按照编写的程序活动.可以通过平台的素材库、本地文件或画板绘制导入.
3. 4
场景Backdrop
执行设备活动所对应的场景，为执行设备的活动提供合适的环境，通过预先设定好的实物布景.
程序Block
包含设备实现对应功能的按键集合，可以通过设备及场景展示效果.
3. 6
了解Know
指对学习材料有一定的认识和记忆，包括具体概念、作用、意义等的认知和学习.
3. 7
掌握Master
能理解后的机制和原理，能把所学的知识和技能正确地迁移到类似的场景中，以解决类似的问题，能了解事物的原理，并充分加以运用.
3. 8
综合应用Comprehensivelyapply
能根据不同的场景和问题进行综合分析，并灵活运用所学知识和技能创造性地解决问题.
3.9
指令单元Instructionblock
无屏编程平台中预定义的基本程序块或控件.在常见的无屏编程平台通常被称为“指令单元”.
4青少年无屏编程技术技能标准概述
本《标准》将无屏编程能力划分为四个等级.每级分别规定相应的总体要求及对知识点的掌握程度和对应的技能要求.本《标准》第5、6、7、8章规定的要求均为基于无屏编程平台的能力要求.
知识点的掌握程度. 依据本《标准》进行的能力等级测试和认证，应符合相应等级的综合能力要求、技能要求和对核心
本《标准》不限定无屏编程平台的具体产品
青少年无屏编程技术技能标准共包括四个级别，具体描述如表1所示.
表1青少年无屏编程能力要求与评定的划分
等级 能力内容 技能要求 相关知识要求能对无屏编程平台进行基础操作 无屏编程的基础使用方法一级 初识无屏编程平台 能区分0~10之间的数字大小能编写简单的顺序结构程序 能区分常见物品 常见的物品区分认知 基础的数学计算能调试程序 程序顺序结构的规则 程序的调试规则二级 无屏编程程序操作 能区分常见的几何图形和音乐特性知识 常见的图形类别区分能对010的数字进行排序和算术计算 能编写简单的循环结构程序 基础的数字排序和计算 程序的循环结构能区分和识别相对位置 能区分常见的英文单词 基础认知知识三级 无屏编程程序逻辑 设计 能控制设备完成方位行驶 能推理序列的逻辑规律 无屏编程设备行驶的控制方法 序列的逻辑分析规则能抽象分析图像的组成 程序的结构优化方法能实现程序结构的优化操作 能拿握不同类型的输入、输出模块在编程中的使用能正确运用逻辑运算进行判断 能在编程中实现最优解决方案 无屏编程平台模块化操作方法 逻辑运算规则四级 无屏编程综合应用 能对物体进行特征分析 编程方案的优化方法 流程图的设计方法能绘制流程图，并利用流程图进行程序的分析和设计 能熟练使用分支结构 程序分支结构的规则 程序函数的使用方法能在程序中正确使用函数
5一级综合能力要求及技能要求
5.1综合能力要求
青少年无屏编程技术技能标准一级综合能力要求分为如下几项：
a)知识认知要求：能掌握无屏编程平台的基础操作：能在执行设备中设置程序：能区分生活的常见物品：能区分10以内数字，能比较数字大小.应不低于5年.
b)程序操作要求：能对执行设备进行基本功能的操作：能正确使用无屏编程平台进行基础编程：能完成执行设备的基本操作.
c)思维设计要求：能辨别不同的方向：能理解简单的任务要求
d）编程技术要求：能编写简单的顺序结构程序：能正确运行程序.
5.2一级核心知识点和技能要求
一级共包括15个技能要求，具体说明如表2所示.
