GZB 国家职业标准 6-07-01-01 制浆工(试行)(2026年版).pdf

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国家职业标准

职业编码：6-07-01-01

制浆工

（试行）

（2026年版）

说明

为规范从业者的从业行为，引导职业教育培训的方向，为职业技能等级认定提供依据.依据《中华人民共和国劳动法》和《中华 人民共和国职业教育法》，适应经济社会发展和科技进步的客观需要，立足培育工匠精神和精益求精的敬业风气，人力资源社会保障部组织行业企业和有关专家，制定了《制浆工国家职业标准（试行）（2026年版）（以下简称《标准》）.

为依据，严格按照《国家职业标准编制技术规程（2023年版）有关 一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》要求，以“职业活动为导向、职业能力为核心”为指导思想，对制浆工从业人员的职业活动内容进行了规范细致描述，对各等级从业者的技能水平和理论知识水平进行了明确规定.

二、本《标准》依据有关规定将本职业分为五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师和一级/高级技师五个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和权重表四个方面的内容.

三、本《标准》主要起草单位有：中国造纸学会、濮阳龙丰纸业有限公司、山东光华纸业集团有限公司、仙鹤股份有限公司、岳 阳林纸股份有限公司、四川工商职业技术学院等.主要起草人有：曹春显、陈奇志、史君齐、于庆雪、刘钢彪、李圣俊、姚瑞先、丁威、邓风伟、刘连丽、岳跃振、徐厚平、刘一山、杨波、赵灿星、王斌.

纸研究院有限公司、河南投资集团、金光纸业（中国）投资有限公 四、本《标准》主要审定单位有：中国造纸学会、中国制浆造司、岳阳林纸股份有限公司、山东太阳纸业股份有限公司、山东华泰纸业股份有限公司、齐鲁大学、广东轻工职业技术大学、中国中轻国际工程有限公司、北京市科学技术研究院资源环境研究所.主张伟、张凤山、孔凡功、云娜、靳福明、程言君. 要审定人员有：郭海泉、蒋鹏、朱宏伟、陈龙平、苏振华、李智、

五、本《标准》在制定过程中，在人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心、中国就业培训技术指导中心指导下，得到了浙江哲丰新材料有限公司、大河控股有限公司、山东恒联投资集团有限公司、造纸工业生产力促进中心、郑州运达造纸设备有限公司等单位，以及耿海燕、王根、张国璞、王伟、李瑞丰、贾锋伟、韩巍、应广 东、田超、周在峰、李鸿凯、胡利伟、赵东、丁文洪、刘东升、胡海涛、黄伟、许超峰等专家的指导和大力支持，在此一并感谢.

六、本《标准》业经人力资源社会保障部批准，自公布之日起施行.

制浆工 国家职业标准

（试行）（2026年版）

1.职业概况

1.1职业名称

制浆工

1.2职业编码

10-10-L09

1.3职业定义

操作破碎、磨浆、蒸煮，洗漂等设备，对原生植物纤维原料进行初加工，采用机械或化学方法生产纸浆，以及使用废纸原料生产纸浆的人员.

1.4职业技能等级

本职业共设五个等级，分别为：五级/初级工、四级/中级工、三级/高级工、二级/技师、一级/高级技师.

1.5职业环境条件

室内外，常温，部分区域有噪声和气味.

1.6职业能力特征

具有一定的学习理解、表达和计算能力；手指、手臂灵活、动作协调；视力良好无色盲，具有空间感及形体知觉.

1.7普通受教育程度

初中毕业.

1.8培训要求

1.8.1培训参考时长

五级/初级工不少于100标准学时，四级/中级工不少于100标准学时，一级/高级技师不少于60标准学时. 准学时，三级/高级工不少于80标准学时，二级/技师不少于60标

1.8.2培训教师

工及以上职业资格（职业技能等级）证书或相关专业中级及以上专 培训五级/初级工、四级/中级工的教师应具有本职业三级/高级业技术职务任职资格：培训三级/高级工的教师应具有本职业二级/技师及以上职业资格（职业技能等级）证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格：培训二级/技师的教师应具有本职业一级/高级技师职业资格（职业技能等级）证书或相关专业高级专业技术 职务任职资格：培训一级/高级技师的教师应具有本职业一级/高级技师职业资格（职业技能等级）证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格2年以上.

1.8.3培训场所设备

理论知识培训在标准教室或计算机机房进行：操作技能培训在符合相应评价要求的场所进行，场所一般要配备培训相应技能的装备、器材、设施和物资.